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제목을 입력하세요. 덧글 0 | 조회 6 | 2024-03-21 13:46:43
천재  
방법 연구진은 혼합 방법 연구 설계를 사용했습니다. 목적에 부합하는 최적의 연구 설계는 탐색적 혼합 연구 설계(Qual-Quan)였습니다. EFL 교사 SE의 결과를 탐구하는 것을 목표로 하는 질적 단계. 한편, 정량적 단계에서는 구조 방정식 모델링(SEM)을 통한 모델 검증을 다루었습니다. 각 단계는 다음과 같이 설명됩니다. 1단계: 체계적 검토 체계적 검토의 목표는 독자들에게 교사의 자기효능감에 영향을 미치는 변수에 대한 더 깊은 이해를 제공하는 것입니다. 해당 정보는 검토를 위해 전자 저널을 통해 접근되었습니다. 문헌 분석에는 2013년부터 2021년 사이에 발표된 저널이 사용되었습니다. 이러한 논문을 위해 Elsevier, Google Scholar 및 ERIC(EBSCO) 데이터베이스가 생성되었습니다. EFL 교사의 SE에 관해 출판된 논문의 질적 메타 분석이 이 연구에 사용되었습니다. "1차 정성적 결과에 대해 엄격한 2차 분석을 수행하려는 시도"가 바로 정성적 메타분석입니다. 그 목표는 현상에 대한 보다 철저한 설명과 연구 접근 방식이 논의된 결과에 어떻게 영향을 미쳤는지에 대한 평가를 제공하는 것입니다."(Timulak, 2009, p. 591. 우리는 "EFL 교사 SE의 결과"라는 용어를 사용하여 2000개의 기사를 검색했습니다. , 이러한 종류의 메타 분석을 위해 Google 검색 엔진에서 EFL 교사 SE의 선행 사례를 검색했습니다. "EFL 교사의 자기 효능감" 및 "자기 효능감의 결과 검색"이라는 용어가 사용되었습니다. 조사한 연구 중 단 26개에 불과합니다. EFL 교사의 SE의 원인과 결과는 관련성이 있는 것으로 밝혀졌습니다. 기사의 40%는 연구자가 자기 효능 기반 기사를 나타내기 위해 선택했습니다. 따라서 이 연구를 분석하기 위해 연구자는 4단계를 사용했습니다. 식별과정, 심사단계, 적격성 단계, 포용단계로 구성된다. 온라인카지노 커뮤니티 구글상위노출 소액결제현금화 강남달토 강남레깅스룸 성인용품 성인용품 무료스포츠중계 무료스포츠중계 구글상위노출 11
 
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