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논의 덧글 0 | 조회 36 | 2024-07-24 18:58:32
천재  
논의 학생들의 평균 연령을 분석했을 때, 고등학교 1학년을 제외하고 두 집단 간에 차이가 발견되지 않았습니다. 이는 학업 실패, 늦은 등록, 학습 장애 진단 및/또는 기타 합병증과 같은 변수가 통제되어 연령과 학년을 구별하기 어렵기 때문으로 설명할 수 있습니다. INEP(브라질, 2019 )에 따르면, 연령-학년 격차는 많은 학생들이 연령에 적합한 학교 학년에 있지 않기 때문에 심각한 문제이며, 이는 다른 국가 연구(Fritsch et al., 2014 ; Sampaio & Guimarães, 2009 ) 에서도 뒷받침되는 결과입니다 . 브라질 학생들의 포르투갈어 과목 1학기 평균 성적과 모든 과목의 전체 평균을 살펴보면, 교육 유형 간 차이는 6학년에서만 관찰되었습니다. 이러한 불일치는 포르투갈 초등학교 학생과 공립 및 사립 고등학교 학생의 성적을 비교한 Oliveira( 2017 )의 연구에서도 발견되지 않았습니다. 이러한 결과의 일관성은 포함 및 제외 기준에 설명된 변인을 통제한 결과일 가능성이 높습니다. 그러나 Sampaio와 Guimarães( 2009 ) 가 공립 및 사립 중등학교 학생들의 학업 성취도를 비교한 연구에 따르면 , 공립학교 학생들이 사립학교 학생들보다 낮은 성적을 받은 것으로 나타났습니다. 또한, 사립학교 학생들이 가장 높은 수준의 학업 효율성을 보였고, 그 다음으로 연방 공립학교와 주립 공립학교 학생들이 뒤를 이었습니다. 연구 결과에 따르면, 고빈도 단어와 저빈도 단어, 그리고 유사 단어 간의 독해 정확도에 차이가 있다는 통계적 증거는 없습니다. 그러나 공립학교 학생들의 경우 단어를 식별하는 데 걸리는 시간이 더 길다는 증거가 있습니다. 이 발견은 공립학교 학생들이 음운 처리에 의존하고 철자 규칙을 적용하여 단어를 디코딩하는 데 어려움을 겪는다는 것을 시사하는 기존 문헌과 일치합니다(Oliveira, 2017 ; Oliveira & Capellini, 2010 ; Oliveira & Capellini, 2013 ; Psyridou et al., 2018 ; Silva & Pereira, 2019 ). 반대로, 사립학교 학생들은 음소-음소 변환 메커니즘을 더 효과적으로 이해할 수 있습니다. 또한 연구에 따르면 4학년부터 정신적 단어 표현이 정확한 디코딩에 기여한다고 합니다. 그럼에도 불구하고 이러한 영역에서 초등학교와 고등학교 학생들의 성과를 포괄적으로 조사한 연구는 부족합니다. 공립학교와 사립학교 학생 간의 불일치는 특히 단어 수준에서 관찰되며, 특히 길고 드물게 나오는 단어를 다루는 데 있어서 그러하지만 철자는 독해 이해에 도움이 됩니다. 긴 유사 단어는 또한 더 큰 독해 과제를 제시하는데, 특히 음운적 경로를 통해서 그렇습니다(Gonçalves et al., 2013 ; Oliveira & Capellini, 2013 ; Oliveira et al., 2016 ; Perfetti & Hart, 2002 ; Pontes et al., 2013 ; Sha & Woore, 2021 ).구글상위노출 슈가티비 카지노솔루션 제작 호치민불건마 강남달토 강남레깅스룸 성인용품 먹튀검증 안전한놀이터 먹튀사이트신고
 
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